Conferencia Luigi Iannacci

02/05/2011

El Centro Paraguayo de Estudios Canadienses organizó la conferencia dictada por el Dr. Luigi Iannacci, profesor de la Trent University, Canadá, sobre “Una Examinación Crítica de los Procesos de Patologización en la Educación de Lenguas y Alfabetización” que se llevó a cabo el día viernes 29 de abril a las 18:30 hs.

Breve Resumen de la Presentación:
Esta presentación examinó lo que es posible para niños jóvenes cuando su aprendizaje de lenguas y alfabetización se dirige a sus bienes y es organizado en maneras que expanden sus opciones de identidad. También hubo una discusión crítica sobre los procesos y las prácticas que contribuyen a la patologización de los estudiantes que aprenden lenguas adicionales. El curriculum de Alfabetización que experimentan los estudiantes cultural y lingüísticamente distintos (CLD por sus siglas en inglés) es específicamente examinado para enfatizar la naturaleza e impacto de la patologización. También se discutió acerca de la investigación actualmente en progreso que examina cómo la patologización afecta a los educadores.

Breve Bio del Dr. Iannacci:
Luigi Iannacci es un profesor adjunto en la Universidad de Trent en Ontario, Canadá donde enseña y coordina los cursos enfocados en estudiantes de lengua y alfabetización y alumnos con necesidades especiales. El Dr. Iannacci fue presidente de la asociación de Investigadores de Lengua  y Alfabetización de Canadá (LLRC por sus siglas en inglés). En el 2006 recibió el premio Disertación de la Asociación Canadiense de Estudios Curriculares (CACS) por su investigación titulada Othered Among Others: A Critical Narrative of Culturally and Linguistically Diverse (CLD) Learners Literacy and Identity In Early Childhood Education (ECE). También ha co-escrito Early childhood curricula and the de-pathologizing of childhood (University of Toronto Press) con la Dr. Rachel Heydon, (University of Western Ontario) y co-editado Early childhood curricula: Reconceptualist perspectives (Detselig Press) con Dr. Pam Whitty, (University of New Brunswick).

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